Home » » Menganalisis besaran besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata

Menganalisis besaran besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata

Written By Altri Ramadoni on 15 October 2018 | 18:08



Assalamu alaikum pengunjung semuanya, kali ini penulis akan membagikan RPP Fisika Kelas XI dengan KD 3.9 Menganalisis besaran besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata. RPP ini bisa diunduh secara gratis di menu bagian atas blog ini, atau bisa juga langsung download DISINI. Silakan baca postingan yang lainnya karena masih banyak RPP lainnya jika Anda membutuhkan. Jika mendapati masalah baik file tidak bisa di download atau dibuka maka silakan laporkan kepada amin lewat menu kontak blog ini atau jika ada pertanyaan silakan komen langsung di bagian bawah postingan ini.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Gelombang berjalan dan gelombang Stasioner
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
  • KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 
  • KI-2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”
  • KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
  • KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD. 3.9 Menganalisis besaran besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata

Indikator :
  1. Memahami gelombang berjalan melalui pengamatan demonstrasi menggunakan slinki/ tayangan video/animasi
  2. Menganalisis persamaan-persamaan gelombang berjalan
  3. Menganalisis persamaan-persamaan gelombang  stasioner
KD. 4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya

Indikator :
  1. Melakukan percobaan  Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali secara berkelompok
  2. Menganalisis hasil percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali
  3. Membuat laporan tertulis hasil praktikum dan mempresentasikannya
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
  • Memahami gelombang berjalan melalui pengamatan demonstrasi menggunakan slinki/ tayangan video/animasi
  • Menganalisis persamaan-persamaan gelombang berjalan
  • Menganalisis persamaan-persamaan gelombang  stasioner
  • Melakukan percobaan  Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali secara berkelompok
  • Menganalisis hasil percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali
  • Membuat laporan tertulis hasil praktikum dan mempresentasikannya
D. Materi Pembelajaran

  1. Persamaan gelombang
  2. Besaran-besaran fisis

E. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media Pembelajaran

Media : 
  1. Worksheet atau lembar kerja (siswa)
  2. Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan :
  1. Penggaris, spidol, papan tulis
  2. Laptop & infocus
G. Sumber Belajar
  1. Buku Fisika Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
  2. Buku refensi yang relevan
  3. Lingkungan setempat


Share this article :
Ditulis oleh: Altri Ramadoni Fisika Islam Updated at : 18:08

0 komentar:

Post a Comment

 
Support : Kontak | Privasi | Tentang
Copyright © 2019. Fisika Islam - All Rights Reserved
Temukan Kami di Facebook @ Fisika Islam