Home » » Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari hari

Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari hari

Written By Altri Ramadoni on 30 October 2018 | 19:44



Pada postingan kali ini kita akan membagikan RPP Fisika SMA Kelas XII Kurikulum 2013. Kali ini RPP yang dibagikan adalah KD 3.1  Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari hari. Silakan download RPP lengkapnya pada menu bagian atas blog ini atau bisa langsung download DISINI. Jika terdapat masalah pada file silakan hubungi admin atau langsung tanyakan di kolom komentar blog ini. 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA/MA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : XII /Ganjil
Materi Pokok : Rangkaian Arus Searah
Alokasi Waktu : 16 JP ( 4 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

KD 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari hari

Indikator :
  1. Menjelaskan Arus listrik dan pengukurannya
  2. Mengidentifikasi arus dan tegangan pada rangkaian seri dan parallel
  3. Menjelaskan prinsip kerja peralatan listrik searah DC dalam kehidupan sehari-hari.
  4. Menjelaskan hukum ohm
  5. Menjelaskan hukum I kirchoff dan hukum II kirchoff
KD 4.1 Mempresentasikan hasil percobaan tentang prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC)

Indikator :
  1. Melakukan percobaan kerja rangkaian listrik searah (DC)
  2. Mengukur arus dan tegangan pada rangkaian tertutup
C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan mampu Memahami Arus Listrik dan Pengukurannya, Menganalisis arus Dan Tegangan Pada Rangkaian Seri Dan Parallel, Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah DC dalam kehidupan sehari-hari, Mengidentifikasi Hukum OHM, Mengidentifikasi Hukum I Kirchoff dan Hukum II Kirchoff serta mampu Melakukan Percobaan Kerja Rangkaian Listrik Searah (DC) dan  Mempresentasikan Hasil Percobaan Tentang Prinsip Kerja Rangkaian Listrik Searah (DC) dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu  berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

D. Materi Pembelajaran

Fakta:
  • Arus searah biasanya mengalir pada sebuah konduktor
Konsep
  • Kuat arus listrik adalah banyaknya muatan listrik yang mengalir pada suatu penghantar tiap satuan waktu. Simbol kuat arus listrik adalah I.
  • Beda Potensial adalah besarnya energy yang diperlukan untuk memindahkan muatan dari suatu titik berpotensial tinggi ke titik berpotensial rendah.
Prinsip
  • Hukum I Kirchhoff menyatakan bahwa jumlah arus yang masuk pada titik percbangan sama dengan jumlah arus yang keluar dari titik percabangan tersebut
  • Hukum II Kirhhoff menyatakan di dalam sebuah rangkaian tertutup, jumlah aljabar gaya gerak listrik ( E ) dengan penurunan tegangan ( I.R ) sama dengan 0.Secara sistematis 
Prosedur
  • Secara sistematis kuat arus listrik dituliskan dengan persamaan sebagai berikut.
Ket : I  = kuat arus listrik (A)
q = muatan listrik (C)
t  = waktu (s)
  • Besarnya beda potensial dapat dirumuskan sebagai berikut.
Ket :    V = beda potensial ( volt )
W = usaha ( joule )
q = muatan listrik ( coulomb)

E. Metode Pebelajaran

Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) 
Metode : ATM (Amati, Tiru, Modifikasi), Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Penugasan

F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran
  1. Media LCD projector
  2. Laptop / Komputer
  3. Bahan Tayang ( Slide Power Point)
  4. Whiteboard
  5. Spidol
  6. Penggaris 
G. Sumber Belajar
  1. Teks Siswa
  2. Buku Pegangan Guru
  3. Modul/bahan ajar
  4. Internet
  5. Sumber lain yang relevan


Share this article :
Ditulis oleh: Altri Ramadoni Fisika Islam Updated at : 19:44

0 komentar:

Post a Comment

 
Support : Kontak | Privasi | Tentang
Copyright © 2019. Fisika Islam - All Rights Reserved
Temukan Kami di Facebook @ Fisika Islam