Home » » Menerapkan Hakikat Ilmu Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium serta Peran Fisika Dalam Kehidupan

Menerapkan Hakikat Ilmu Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium serta Peran Fisika Dalam Kehidupan

Written By Altri Ramadoni on 9 September 2018 | 18:14



Untuk mendownload RPP lengkap silakan lihat di menu RPP Fisika SMA atau download DISINI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran: Fisika
Kelas / Semester: X / Ganjil
Materi Pokok: Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
Alokasi Waktu: 2 Minggu x 3 Jam Pelajaran 45 Menit

A. Kompetensi Inti
  • KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 
  • KI-2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam memahami secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
  • KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis secara faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan manusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban yang terkait dengan fenomena dan kejadian , dan menerapkan pengetahuan pada bidang yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah 
  • KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah yang berhubungan dengan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, efektif dan kreatif, serta menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Kompetensi

KD. 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium

Indikator

  • Mengamati tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari
  • Mengamati tentang hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain
  • Mengamati tentang prosedur ilmiah, 
  • Mengamati tentang keselamatan kerja di laboratorium
  • Mengamati tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium
  • Mendiskusikan tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari
  • Mendiskusikan tentangg hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain
  • Mendiskusikan tentang prosedur ilmiah
  • Mendiskusikan tentang keselamatan kerja di laboratorium
  • Mendiskusikan tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium
  • Menyimpulkan tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari
  • Menyimpulkan tentang ilmu Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain
  • Menyimpulkan tentang prosedur ilmiah
  • Menyimpulkan tentang keselamatan kerja di laboratorium
  • Menyimpulkan tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium
KD 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor

Indikator:
  • Mempresentasikan tentang pemanfaatan Fisika dalam kehidupan sehari-hari,
  • Metode ilmiah dan keselamatan kerja ketika melakukan kegiatan pengukuran besaran Fisika
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
  • Mengamati tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari
  • Mengamati tentang hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain
  • Mengamati tentang prosedur ilmiah,
  • Mengamati tentang keselamatan kerja di laboratorium
  • Mengamati tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium
  • Mendiskusikan tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari
  • Mendiskusikan tentangg hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain
  • Mendiskusikan tentangprosedur ilmiah
  • Mendiskusikan tentangkeselamatan kerja di laboratorium
  • Mendiskusikan tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium
  • MenyimpulkantentangfenomenaFisikadalamkehidupansehari-hari
  • Menyimpulkan tentang ilmu Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain
  • Menyimpulkan tentang prosedur ilmiah 
  • Menyimpulkan tentang keselamatan kerja di laboratorium
  • Menyimpulkantentangprosedurilmiahdalamhubungannyadengankeselamatankerja di laboratorium
D. Materi Pelajaran

Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah:
  • Hakikat Fisika dan perlunya mempelajari Fisika
  • Ruang lingkup Fisika
  • Metode dan Prosedur ilmiah
  • Keselamatan kerja di laboratorium
E. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media Pembelajaran
Media :
  • Worksheet atau lembar kerja (siswa)
  • Lembar penilaian
  • LCD Proyektor
Alat/Bahan :
  • Penggaris, spidol, papan tulis
  • Laptop & infocus
G. Sumber Belajar
  • Buku Fisika Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
  • Buku refensi yang relevan, 
  • Lingkungan setempat
H. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
  • Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran
  • Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
  • Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Aperpepsi
  • Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya 
  • Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. 
  • Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
  • Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
  • Apabila materitema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi : Hakikat fisika, perlunya mempelajari fisika, dan ruang lingkup fisika
  • Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung
  • Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
  • Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
  • Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  berlangsung
  • Pembagian kelompok belajar
  • Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kata kunci : hakikat fisika dan prosedur ilmiah ppt, hakikat fisika dan perlunya mempelajari fisika, contoh soal tentang hakikat fisika, materi hakikat fisika dan prosedur ilmiah pdf, contoh soal hakikat fisika dan prosedur ilmiah, contoh soal hakikat fisika dan prosedur ilmiah, soal soal hakikat fisika.

hakikat fisika dan prosedur ilmiah ppt, hakikat fisika dan perlunya mempelajari fisika, contoh soal tentang hakikat fisika, materi hakikat fisika dan prosedur ilmiah pdf, contoh soal hakikat fisika dan prosedur ilmiah, contoh soal hakikat fisika dan prosedur ilmiah, soal soal hakikat fisika.


Share this article :
Ditulis oleh: Altri Ramadoni Fisika Islam Updated at : 18:14

0 komentar:

Post a comment

 
Support : Kontak | Privasi | Tentang
Copyright © 2019. Fisika Islam - All Rights Reserved
Temukan Kami di Facebook @ Fisika Islam