Menjelaskan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang tertutup

Selamat datang di blog ini, kali ini penulis akan membagikan RPP Fisika Kelas IX kurikulum 2013 dengan KD 3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang tertutup. Jika Anda berminat untuk download file nya maka silakan buka menu RPP Fisika SMA pada bagian atas blog ini atau langsung DISINI. Jika menemukan masalah baik file atapun ada yang ingin ditanyakan, maka silakan hubungi Admin lewat kolom komentar atau langsung pada menu KONTAK. Terimakasih.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : XI / Ganjil

Materi Pokok  : Teori Kinetik Gas 

Alokasi Waktu : 3 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti

• KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
• KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD. 3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang tertutup

Indikator :

1. Mengidentifikasi perilaku gas melalui pengamatan proses pemanasan air misalnya pada ketel uap 
2. Menganalisis tentang penerapan  persamaan keadaan gas dan hukum Boyle-Gay Lussac dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup
3. Menganalisis ilustrasi hubungan tekanan, suhu, volume,  energi kinetik rata-rata gas, kecepatan efektif gas, teori ekipartisi energi, dan energi dalam

KD. 4.6 Menyajikan karya yang berkaitan dengan teori kinetik gas dan makna fisisnya

Indikator:

1. Mempresentasikan hasil eksplorasi menerapkan persamaan keadaan gas 
2. Mempresentasikan hasil eksplorasi hukum Boyle dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup

C. TujuanPembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi perilaku gas melalui pengamatan proses pemanasan air misalnya pada ketel uap
2. Menganalisis tentang penerapan  persamaan keadaan gas dan hukum Boyle-Gay Lussac dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup
3. Menganalisis ilustrasi hubungan tekanan, suhu, volume,  energi kinetik rata-rata gas, kecepatan efektif gas, teori ekipartisi energi, dan energi dalam
4. Mempresentasikan hasil eksplorasi menerapkan persamaan keadaan gas
5. Mempresentasikan hasil eksplorasi hukum Boyle dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup

D. Materi Pembelajaran

1. Persamaan keadaan gas ideal
2. Hukum  Boyle-Gay Lussac
3. Teori kinetik gas ideal
4. Tinjauan impuls-tumbukan  untuk teori kinetik gas
5. Energi kinetik rata-rata gas
6. Kecepatan efektif gas
7. Teori ekipartisi energi dan Energi dalam

E. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media Pembelajaran

Media : 

1. Worksheet atau lembar kerja (siswa)
2. Lembar penilaian
3. LCD Proyektor

Alat/Bahan :

1. Penggaris, spidol, papan tulis
2. Laptop & infocus

G. Sumber Belajar

1. Buku Fisika Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
2. Buku refensi yang relevan,
3. Lingkungan setempat

E. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media Pembelajaran

Media : 

1. Worksheet atau lembar kerja (siswa)
2. Lembar penilaian
3. LCD Proyektor

Alat/Bahan :

1. Penggaris, spidol, papan tulis
2. Laptop & infocus

G. Sumber Belajar

1. Buku Fisika Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
2. Buku refensi yang relevan,
3. Lingkungan setempat